微信掃碼
自古至今，我國一直有字如其人的說法，從一個人的簽名、寫字筆法、用力程都可以從側面看出本人的性格，寫一手好字至關重要，小學生練字的好處在此不再贅述。
俗話說：興趣是最好的老師，只有你對一件事產生了興趣的時候，才能付出更多的努力來完成它。我們也都上過學，初中、高中對字體的要求是不一樣的，小學要求寫字規范、整潔、端正，初中要求字體美觀大方，高中則要求在以上基礎下力求熟練，提高寫字速度。
但是對于小學生來說，如果不加引導，寫字是非常枯燥乏味的，托爾斯泰說過“成功的教學所需要的不是強制，而是激發興趣。”
練字的確很乏味，那么如何調動學生的積極性，激發練字的興趣，才是學習練字的第一課。
一、內容激趣方法
1、感受漢字的魅力：中國很多漢字本身是很有意思的，通過讓學生了解漢字的形象、釋義和由來，感受漢字的魅力，喚起學生對漢字深厚的興趣。比如“舊”，東西用過“一日”便“舊”了，再比如“諂”，別有用心的人用“語言”精心設下的“陷阱”。
還有很多有趣的漢字故事，包括由漢字延伸的歷史故事，都可以大大提升學生對于漢字的興趣。
2、做漢字游戲：學生進行有趣的文字游戲，比如寫字接龍、畫圖猜字、猜謎等，在游戲中愛上寫字。讓學生玩游戲，在過程中學生對獲得漢字信息進行聯想、結合、分析、分解，不僅會讓學生對漢字的結構特點有深刻的印象，而且不容易寫錯字，學以致用。
3、賞名作范字：向學生展示一些書法大家的成名作品，如王羲之的天下第一行書《蘭亭序》、顏真卿《多寶塔碑》、柳公權《玄秘塔碑》等，欣賞大作，感覺書法藝術的魅力，提高鑒賞美的能力，也激發了興趣。
還可以通過分析字的某個筆畫寫法和字體的框架，認識漢字各種美，如線條美、和諧美、對稱美、呼應美等，從而產生要練好字的欲望和熱情。
二、肯定鼓勵方法
人一般都有著好勝心，學生也不例外，潛意識里希望自己能獲得長輩、老師或同學朋友的肯定和表揚。
俗話說的好：東西搶著吃才香，在學生之間建立競爭意識，多搞些小比賽，比如個人競賽、小組競賽、展覽交流等，給學生提供充分展示自己練習成果的機會。
三、作用激勵方法
練字不僅可以提高自己寫字水平，還可以啟迪心智、完美人格、培養良好的學習品質和學習習慣、提高審美能力和文化素養，促進身心健康。
